这学期当了四5班的副班主任,平时和这班学生的接触更多了一些。孩子好像也很高兴见到我,一见我进教室,都会跑上来拿订正好的作业请我批改。也经常会在他们的作业本上写一两句评语,这帮学生好像每次发到作业本时都很期待能看到自己的作业上也会有我写的一些表扬的评语。
今天周一,打算好了要为双休日的作业生气,做好心理准备批改了两个班的家庭作业。结果四5班的作业,无论从书写的态度方面还是正确率上看,都很出色,只有个别的三个学生题倒是做对了但没按我的要求自觉地画上分级线,其他学生都是字迹工整,每个大数都认真地画了分级线,写数读数都正确。这次四5班的整体作业情况都比平常表现略好的四4班理想。这令我惊喜。
今天新学了《亿以内数的大小比较》,之前在上周末的家庭作业中要求学生进行过自学预习。课末十分钟,让学生完成《学法指导》第6页的作业。今天周一,一切都有些匆忙。课前也没来得及仔细看过《学法指导》上P6的作业内容,结果,在巡视学生练习作业时才发现,那页内容还同时配套了一题“把整万数改写成用万作单位的数”。大部分学生也都已经能完成这道题,而且在后来的面批中发现只有2名学生做错。
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