观《爸爸上路》有感 
观电影《男人上路》有感
今晚中央六频道播出的电影《男人上路》，本来还有工作要做的我，刚看了开头就被电影所吸引，随着剧情的发展，自己的心情变得有几分沉重，还有几分感动。感觉这部电影值得引起人们的深入思考，尤其涉及对另类孩子的教育问题和家庭对孩子的影响问题。
《男人上路》讲述的一个父亲教育孩子的一段经历，从父亲的角度教育孩子：“男人做事应当光明磊落”，“要先学会做人，就算没什么真本事，也比当二流子强”，要学会关心别人，做人“承诺是极端重要的”。
可以说，孩子是另类的孩子，父亲采用的也是另类的教育方式，但相同的是因为爱，才使这段教育很成功，这里有父亲对孩子的爱，也有孩子需要父亲的爱，感受到了父亲的爱，在爱中感受爱。电影的小主人公庄严，是一个十几岁的少年，他的这种性格的形成，可以说是由于家庭环境的影响造成的，父母的离异，孩子缺少关爱，受社会不良风气的影响才成为了一个二流子：不尊敬母亲，直呼其名；辍学、上网、看武打小说等；甚至兜里装着老虎钳子，就为了拔别人的自行车气门芯；撒谎不说实话等。
父亲教育孩子的方式，当时不被客栈老板和晓月等人理解，认为父亲对孩子过于严厉。说实话，在看电影的过程中，我也为孩子担心：这么小的孩子，又是山路，几乎见不到人，让孩子走夜路，能行得通吗？但是又一想对于这种性格的孩子，加之脾气又特倔犟的孩子，还有别的更好的方法吗？这样做，比单纯地体罚不是更好吗？
更让人感动的是，父亲为了兑现承诺，也步行了三十公里的路。这种教育方式比语言说教更有说服力，使儿子认识到承诺是极端重要的。
看这部电影，使我感觉到，父亲的教育之所以说有成功之处，除了行动上做出了示范以外，还有语言的作用，父亲的语言是一种非常理智的语言，比如，孩子直呼母亲的名字，并且质问自己的父亲：“难道你不恨米艳吗？”他父亲理智地说：“我和你母亲的关系是我们的事情，但她是你的母亲”；按理说，父亲确实应该恨自己的妻子，但却能这样理智地对孩子说教，这一点值得我们每个做教育者的人学习，不能因为自己的情绪而影响到对孩子的教育问题。再比如，帮晓月找他的爱人李家强时，当庄严知道李家强因沙尘暴还没找到时，焦急地父亲：“他会死吗？”这时父亲拍着儿子的头说：“他不会死，因为有爱他的媳妇和要长大的孩子。”这句话意味深远，既有对李家强一家的美好希望，也向儿子表达了自己的心情，自己的爱。
还有一个人物的出现，对孩子的思想转变也起了至关重要的作用。那就是晓月的出现，晓月很善于谈心：在车上与孩子谈心，她向孩子讲述婴儿的孕育过程，以一个即将做母亲的人的身份来讲述，使得孩子感觉可信，无意识地就能感觉到做母亲的不易，我想，经过她的教育，孩子对母亲的态度也会有所转变；在湖边与大林的谈话对我的启发更大。
她与大林的谈话大致是这样的：她说，其实你是爱孩子的，可是为什么要采取这种极端的教育方式呢？大林说，我只是想通过这种方式让他认识到承诺是极端重要的；她说“可是你没有对孩子说过你爱他啊？”接着又说：“处于青春期的孩子，就犹如一棵小树，如果小树歪了，需要你扶一下；如果小树一直是朝上长的，你就把它交给阳光和雨露好了。”这一段对话值得我们思考的地方很多，比如说：父母是爱孩子的，可是有时孩子却不知道父母对自己的爱的，这时应该怎么办？再比如，孩子如果一直是进步着的，虽然没有达到自己对孩子期望的程度，这时，我们应该怎样做？
今晚中央六频道播出的电影《男人上路》，本来还有工作要做的我，刚看了开头就被电影所吸引，随着剧情的发展，自己的心情变得有几分沉重，还有几分感动。感觉这部电影值得引起人们的深入思考，尤其涉及对另类孩子的教育问题和家庭对孩子的影响问题。
《男人上路》讲述的一个父亲教育孩子的一段经历，从父亲的角度教育孩子：“男人做事应当光明磊落”，“要先学会做人，就算没什么真本事，也比当二流子强”，要学会关心别人，做人“承诺是极端重要的”。
可以说，孩子是另类的孩子，父亲采用的也是另类的教育方式，但相同的是因为爱，才使这段教育很成功，这里有父亲对孩子的爱，也有孩子需要父亲的爱，感受到了父亲的爱，在爱中感受爱。电影的小主人公庄严，是一个十几岁的少年，他的这种性格的形成，可以说是由于家庭环境的影响造成的，父母的离异，孩子缺少关爱，受社会不良风气的影响才成为了一个二流子：不尊敬母亲，直呼其名；辍学、上网、看武打小说等；甚至兜里装着老虎钳子，就为了拔别人的自行车气门芯；撒谎不说实话等。
父亲教育孩子的方式，当时不被客栈老板和晓月等人理解，认为父亲对孩子过于严厉。说实话，在看电影的过程中，我也为孩子担心：这么小的孩子，又是山路，几乎见不到人，让孩子走夜路，能行得通吗？但是又一想对于这种性格的孩子，加之脾气又特倔犟的孩子，还有别的更好的方法吗？这样做，比单纯地体罚不是更好吗？
更让人感动的是，父亲为了兑现承诺，也步行了三十公里的路。这种教育方式比语言说教更有说服力，使儿子认识到承诺是极端重要的。
看这部电影，使我感觉到，父亲的教育之所以说有成功之处，除了行动上做出了示范以外，还有语言的作用，父亲的语言是一种非常理智的语言，比如，孩子直呼母亲的名字，并且质问自己的父亲：“难道你不恨米艳吗？”他父亲理智地说：“我和你母亲的关系是我们的事情，但她是你的母亲”；按理说，父亲确实应该恨自己的妻子，但却能这样理智地对孩子说教，这一点值得我们每个做教育者的人学习，不能因为自己的情绪而影响到对孩子的教育问题。再比如，帮晓月找他的爱人李家强时，当庄严知道李家强因沙尘暴还没找到时，焦急地父亲：“他会死吗？”这时父亲拍着儿子的头说：“他不会死，因为有爱他的媳妇和要长大的孩子。”这句话意味深远，既有对李家强一家的美好希望，也向儿子表达了自己的心情，自己的爱。
还有一个人物的出现，对孩子的思想转变也起了至关重要的作用。那就是晓月的出现，晓月很善于谈心：在车上与孩子谈心，她向孩子讲述婴儿的孕育过程，以一个即将做母亲的人的身份来讲述，使得孩子感觉可信，无意识地就能感觉到做母亲的不易，我想，经过她的教育，孩子对母亲的态度也会有所转变；在湖边与大林的谈话对我的启发更大。
她与大林的谈话大致是这样的：她说，其实你是爱孩子的，可是为什么要采取这种极端的教育方式呢？大林说，我只是想通过这种方式让他认识到承诺是极端重要的；她说“可是你没有对孩子说过你爱他啊？”接着又说：“处于青春期的孩子，就犹如一棵小树，如果小树歪了，需要你扶一下；如果小树一直是朝上长的，你就把它交给阳光和雨露好了。”这一段对话值得我们思考的地方很多，比如说：父母是爱孩子的，可是有时孩子却不知道父母对自己的爱的，这时应该怎么办？再比如，孩子如果一直是进步着的，虽然没有达到自己对孩子期望的程度，这时，我们应该怎样做？
