今天是开学的第一天，熟悉中带着陌生，陌生中又带着些熟练。当然还有惊喜，我收到了一份美丽的礼物——“送花并非要选择节日，同样祝你开学快乐！如果愿意，每天可以过节！——77”。呵~~开心！

由于上学期下雪素质报告单没有发放，今天发了也好，因为有更多的时间来分析一张成绩报告单的价值，今年的成绩报告单上有两项自评，品德行为自评和学生心语栏要他们自己填写，我在早自修的时候发下去让他们自己看，然后利用下午班会课的时间让他们写自评心语，趁有时间让他们每人在全班面前把自己的“学生心语”读了一遍。

我发现一个小小的举动，让我收获很多。我发现，有时候我们在教育孩子这个要怎么做那个不要做，却未见很好的效果的时候，其实还有一种很好的教育方式，那是学生之间的教育，当一个学生读出自己的心语的时候，其实正是在教育全班人在进行自我反思。我还发现这里有很多感动。

有学生说，我成绩不是很好，但我一直很努力，这学期我会更努力……，其实当她说出“我一直很努力”的时候，我已经被她感动了，我们多么容易满足，努力就好。

有学生说，我知道这次期末考得不好，我会记住老师对我说过的每一句话，这学期……，我发现，其实不用老师批评提醒，学生完全能深刻地进行自我认识，难道很多时候我们的批评都是多余的？

有学生说，翁老师，你教我们这么长时间，我知道你为我们班操碎了心，常常改很多的作业到很晚，有时候还要惹您发火，有时候还给您带来了很多委屈，我代表我们班说声谢谢，我相信……，差点流出泪来，还是不要有泪，学生在看着我呢，不然学生回家报告家长，多难为情啊，呵~

还有学生说，同时我也希望能看到老师更多的微笑……

这些都是学生最纯真的表达，却能给我们带来最大的感动。也许这样的机会应该多点，让我们多听听学生的心语，对学生是一次自我反思与鼓劲，对于我们也是一种激励，对于师生之间更是一种心与心的贴近吧！