英语新课程改革，我的这一届学生是课改后的第一届毕业生，对此，我感到是一个很大的挑战。我喜欢这届学生对于英语学习的兴趣，也为他们所取得的成功所付出的努力而感到欣慰。在这一年，我清楚地看到了901和902班的学生，在英语学习上了进步了很多，而我作为一名普通的九年级英语教师，反思自己的课堂教学和教研水平，也较前几年有了质的突破，并不断努力着。

在本学期开始之前，我已经明确地认识到了这学期的学生学习目标和教师的教学目标，都应该围绕着中考而展开。因此，在接下来的教学过程中，都以考纲为教学的“指南针”。首先，在课堂教学上，教学有了较大的变动。1. 以复习课为主，注重学习效率的提高。每节课融合了听说读写各个环节，紧凑的学习中，让学生的学习能够加强回顾和对知识点的不断巩固。2. 适当引入文化课和兴趣课，有效地调节英语学习的兴趣和乐趣。英语关键是在于综合语言运用能力的提高。中西文化和各科知识的融合，往往是很多学生在英语学习中所欠缺的，而这又是学生在英语学习上所必须掌握的。英语与东方文化的结合，与科学知识、地理等科普知识的综合运用。其次，加强课后辅导，建立在对学习学习状态的分析上，有目标地找学生进行针对性的教学。在保证基本的教学工作的同时，我总是要抽出一部分时间找个别学生谈话，及时地了解他们在学习上的问题，这对于在最后的冲刺阶段学生学习效率的提高，起到了很大的促进作用。

在这次中考中，学生的考试情况较为理想，其中而且有两名学生获得了满分  的好成绩，这对我是一个极大的鼓励。这也使我意识到，扎实的英语教学是很重要的，而在稳扎稳打的基础上，灵活运用教学手段和策略也必不可少。

学生的课堂教学，我有了深刻的体验。此外，在个人教学水平的提高上，我也感受到广阔的天地。这学期，我将代表江北区参加市第十届教坛新秀的评比，这是一个锻炼自己的很好机会，让我有一个重新认识、审视自己的机会。我相信，只要我不断努力，我会在进步中提升自己的教学水平和教育能力。

2008-6-25